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2018年瑞安市中小学(学前)教师教育教学论文

2018年瑞安市中小学(学前)教师教育教学论文    
获 奖 名 单  
普  高  部  分
一等奖(12篇)
序号学科论  文    题  目作   者单   位
1语文例谈如何让推论更合理陈振锋瑞安七中
2语文跨媒介视野下“全息阅读”教学探索谢  畅瑞安十中
3数学认识函数的几个视角薛  畅瑞安中学
4数学面向核心素养,培养运算能力叶鹏程瑞安七中
5英语引入LIC教学模式凸显思维品质的英语读写整合林  飞瑞安五中
6英语基于高中生英语高阶思维能力提升的概要写作教学研究郑  爽瑞安十中
7物理核心素养引领下的物理作业有效设计蔡希祥瑞安四中
8化学基于学科核心素养培育的高中化学课堂张克龙瑞安四中
9生物利用学案导学,构建高效课堂蔡平妹瑞安五中
10选修课基于地方资源的研学课程建设与实施例谈林长枫瑞安五中
11体育高中足球教学内容部分游戏化的实践研究贾方波瑞安十中
12班主任以“小家”建“大家”,打造班级和谐“家”文化张  衡瑞安六中
二等奖(30篇)
1语文高中古诗词吟诵学习法初探娄香香瑞安六中
2语文“主打”的用法及语义演变娄晓艳瑞安八中
3语文打通思维路径 提升论述水平——高中生论述文“上档升级”的实施策略朱家瑞龙翔高级中学
4语文《祝福》教学解读研究述评范兆铮瑞安二中
5语文以情趣强化语文核心素养蔡晓飞瑞安四中
6数学以点带面  以面托点李新平瑞安五中
7数学奏响高中数学复习课的“四步曲”陈志安瑞安五中
8数学对一类绝对值不等式的一些思考翁克利瑞安七中
9英语基于英语核心素养发展高中生读后续写能力的教学策略金秀英瑞安十中
10英语基于思维品质的“读后续写故事情节发展”教学策略林周倩瑞安八中
11英语刍议概要写作在文本阅读中的借力策略文中梅瑞安八中
12英语基于学科核心素养,例谈高中英语阅读教学中批判性思维的培养金丹丹瑞安七中
13英语情境教学3A模式对高中生英语词汇长时记忆影响的研究金  典瑞安十中
14英语核心素养背景下微型写作在英语课堂教学中的实践张  莹瑞安中学
15政治基于思想政治学科核心素养的教学情境创设林  丹瑞安七中
16历史融时空于课堂,构建学生时空观念  林小琴   瑞安中学
17历史寓文学教学于历史课堂的实践与探索李晓敏瑞安中学
18地理例谈核心素养视域下“环境保护”钱  静塘下中学 
19物理刍议以物理观念的形成为导向的核心素养教学策略任  希瑞安七中
20物理高中物理概念教学中培养核心素养的“天覆+地载”策略研究林广强瑞安八中
21化学基于学科核心素养的高中化学演示实验设计与思考罗诗翰瑞安十中
22化学巧用教学情境,提升核心素养李道静瑞安中学
23化学浅谈帮助学困生回归课本实践探索蔡美春瑞安九中
24生物透析生物选考试题  窥探核心素养踪迹池永焕瑞安四中
25生物多形式Show出知识,打造发展生物核心素养的实效课堂季伟引瑞安八中
26通用运用翻转课堂提高电控实验课有效性的教学策略杨瑞程瑞安五中
27通用核心素养下的通用技术课堂教学探究                                缪阿调  塘下中学 
28班主任践行“幸福”班训,培养幸福的人孙有新瑞安五中
29班主任不以小事为轻吴文水瑞祥高级中学
30心理爱与自由——育儿&育生陈  暴瑞祥高级中学
三等奖(44篇)
1语文基于“交际语境”的“任务类写作”教学实践研究曹伟芳瑞安中学
2语文核心素养背景下高中语文写作教学探讨朱惠慧瑞安六中
3语文让下水作文陪伴学生成长金国宗瑞安四中
4语文古典爱情诗歌教学的困境及对策陈  瑞瑞安九中
5数学以合理设问促高中数学课堂的有效教学赵小余瑞安十中
6数学以“错”为“引”,促进课堂有效学习李秀丽瑞安二中
7数学平而不俗,兼收并蓄——论核心素养视角下的数学习题课选题                                                            赵丽伟塘下中学 
8数学基于数学核心素养的教学设计探究                     吴素瑞塘下中学 
9数学以“情”入胜,培养核心素养——例谈创设情境,发展数学核心素养陈盛标瑞安六中
10英语例谈通过处理小句关系来提高学生概要写作中的取舍和整合文本信息的能力翁陈依 塘下中学 
11英语双重解码  多元迁移——构建绿色读后续写教学模式郑  洁瑞安七中
12英语浅谈高中英语课板书的必要性与有效性施双南瑞安六中
13英语新高考背景下高中英语概要写作探究与实践黄秀群瑞安五中
14英语基于核心素养的英语读后续写微技能的培养途径李燕清瑞安十中
15英语思维导图在概要写作中的应用潘依楠瑞安七中
16英语普高英语教学中提升学生思维品质的探索刘小翠瑞安九中
17英语基于语篇分析的概要写作教学模式探究陈静雯塘下中学 
18英语顺应聚焦学科核心素养的英语课堂新常态王园园瑞安六中
19政治谈高中政治学科核心素养及其培育几点做法李立科瑞安四中
20政治浅谈关于学科素养的高中政治课堂教学实践探索叶芳德瑞安九中
21历史历史解释下的汉代儒学独尊地位的确立  林珊珊                      塘下中学 
22历史浅谈时序观念下的教学板书设计钱跃翔瑞安二中
23地理五大教学策略,培养地理区域认知素养蔡婕妤瑞安中学
24地理以《湿地资源的开发与保护》为例,浅谈地理核心素养下的教学设计蔡克伦瑞安十中
25地理情景教学在提升地理综合思维能力中的实践卢雪珠瑞安中学
26物理立足课本,培养学生物理学科思维——谈物理选学考试题对课堂教学的思考张  付瑞安八中
27物理巧设物理实验情境   培养模型建构素养林  跃瑞安五中
28物理借“拆解”之法,提高概念教学效率——探究“楞次定律”拗口难懂之谜陈俊义瑞安八中
29化学因地制宜提升学生化学核心素养的实践与研究黄  斌龙翔高级中学
30化学《实验化学》写读做学习的有效性探究薛爱萍瑞安八中
31化学着手课堂实验改良,培育学科核心素养徐  雅瑞安十中
32化学化学学科核心素养导向下的概念教学夏祥杰瑞安中学
33化学基于核心素养下的学生思维能力培养郑晓瑜瑞安六中
34生物浅谈数学方法生物教学中的有效应用潘年丽瑞安六中
35生物提高生物课堂的问题质量,引导学生深度思考孙玉飞瑞安六中
36生物基于生物学核心素养的教学设计及实践林  乐瑞安六中
37通用浅谈高中生物化能力提高策略 刘全永 塘下中学 
38通用浅谈通用技术教学中培养学科核心素养赵品锐瑞安八中
39信息基于学科核心素养下高中信息技术课堂设计探究毕慧敏龙翔高级中学
40信息“复”中探路,让思维向更深处漫溯金万莲瑞安八中
41体育从王者荣耀引发的对高中体育课堂教学模式的反思涂佩伟瑞安九中
42班主任聚焦核心素养   打造无声高效自习课彭晓霞瑞安六中
43心理浅议课堂上能使教师倍受学生欢迎和崇拜的实用心理技巧徐珍华龙翔高级中学
44心理呵护心理成长  体验沙盘游戏薛晓红瑞安九中
职  高  部  分
一等奖(3篇)
1文化课蓝墨云班课在中职德育课中的应用与思考莫银海职业中专集团学校
2文化课论情境中操练中职英语口语的实践与应用李  雅塘下职业中专
3专业课挫折铸就美丽,陪伴增添精彩——浅谈中职班主任如何陪伴学生走过挫折期郑  雅职业中专集团学校
二等奖(8篇)
1文化课见微知著,以小见大——巧用微课,提升中职德育选修课堂教学效率陈王强塘下职业中专
2文化课浅谈中职数学提分的两点攻略——创设开放题与自编自解题黄筱青塘下职业中专
3文化课核心素养下的中职英语阅读有效教学探索陈晓晖塘下职业中专
4专业课中职园林专业实践教学体系构建的研究南雪云农业技术学校
5专业课探索中职学校《图片拍摄与处理》课程的实践性教学尹晓祥塘下职业中专
6专业课扬帆职场,创业启航——创业教育融入中职数控专业教学的若干思考张  杰塘下职业中专
7专业课中职会计课堂变革的途径张小燕 塘下职业中专
8体育上一节幸福的体育课金献仁职业中专集团学校
三等奖(18篇)
1文化课在中职德育课中培养学生的创业意识王瑞君塘下职业中专
2文化课关于中职德育课堂创设情境培育学生核心素养的探究王德祥职业中专集团学校
3文化课“写读创”教学并非诗与远方林冰清国际商贸学校
4文化课语文课堂问题设计有效性的探究与实践吕慧慧农业技术学校
5文化课快乐的高三语文课——打造有趣高效的中职高三语文课堂        赵寻寻塘下职业中专
6文化课捕捉“生活现象”,让数学贴近生活张如芳塘下职业中专
7文化课论“三步曲”策略之数学概念的教学陈锡英职业中专集团学校
8文化课奏响英语课堂结尾教学的旋律沈秀琼国际商贸学校
9文化课中职实用口语核心词汇教学1w3y1s之运用林瑞芳塘下职业中专
10文化课职高英语学困生的成因和转化策略林爱晓职业中专集团学校
11专业课翻转课堂教学模式在中职教育中的探索——以市场营销课程为例胡怡虹农业技术学校
12专业课仿真会计实验教学初探张志伟塘下职业中专
13专业课匠心慧制  琢出精彩——以中职服装专业工艺教学为例童丽慧职业中专集团学校
14专业课浅谈“翻转课堂”在中职课堂中的教学应用——以“市场营销”为例郑  亦 国际商贸学校
15专业课中职园林植物综合性实验项目设计与实践性教学研究袁丽君农业技术学校
16体育延伸促发展——职高体育中实施延伸性学习的实践探讨徐尼西塘下职业中专
17班主任如何以情感教育增强中职班主任管   理工作的实效赵丽雅职业中专集团学校
18班主任在成长中修炼——浅谈班主任三项技能郑海燕国际商贸学校
初  中  部  分
一等奖(26篇)
1语文不让“默读”在阅读教学中“沉默”陈郁媚外国语学校
2语文例谈整本书阅读指导中的任务单的设计张乐赛湖岭镇中学
3语文小卡片,大智慧蔡君路曹村镇中
4数学探索“三微”复习教学,提升数学核心素养王盈盈鲍田中学
5数学在“深度教学”中落实数学核心素养王  林莘塍第一中学
6数学例谈初中生数学核心素养培养的实践与思考郑  鹏曹村镇中
7数学巧用“小题大做”   优化“错题讲评”蒋素芳鲍田中学
8英语管窥听说教学和核心素养之间的“化学反应”金文乐曹村镇中
9英语从生活中来,到生活中去——初英语生活化教学的探究陈  伟新纪元实验学校
10英语优化问题设计  促进思维发展郑国棒外国语学校
11英语三型提问模式在英语课堂中的运用潘慧愉北外瑞安附属学校
12英语课堂高效“微”为径  教学无涯“导”作舟张调和新华中学
13科学以“境”导“思”——初中科学实验教学创新设计策略            徐象勇安阳实验中学
14科学智能手机在初中科学实验教学中的应用彭国怀飞云中学
15科学像科学家一样地思考胡声伟飞云中学
16科学利用电子书包促进科学核心素养发展吴  昊滨江中学
17科学基于学习起点与难点,重构初中科学电流概念潘良晓北外瑞安附属学校
18科学思维导图在初中科学制定解题方案中的应用詹素琴北外瑞安附属学校
19道德与法治以案说法   以思辨法——借《今日说法》案例提升公民自觉素养的策略吴海雷陶山镇中学
20历史与社会“历史理解”让核心素养课堂绽放周继远            阁巷中学
21历史与社会例谈“疑展评模式”与历史意识之培养程  娜梅屿中学
22体育高楼学区初中学生身体素质现状调查与研究对策郭传东高楼学校
23音乐“新”有灵犀“律”点通姜晓娓集云实验学校
24班主任带着鱼群冲浪——班级文化建设初探郑建雪玉海实验中学
25班主任微而不微,微而有为——微时代,创设新型“微班会”有效模式卓紫丹陶山镇中学
26班主任无规矩,不成方圆——论规则意识在班级建设中的作用王素素马屿镇第一中学
二等奖(52篇)
1语文初中语文如何开展基于单元整合的群文阅读教学张玲玲湖岭镇中学
2语文由知识走向智慧陈雪洁莘塍第一中学
3语文思维地图应用北景下初三学生写作力提升的探索赵颖颖湖岭镇中学
4语文作文,源于生活——从传统节日学习作文的生活味周微燕塘下一中
5语文择上士文,勤读而诵卢献芬玉海实验中学
6语文动静结合,让语文课堂更有效李若男碧山中学
7语文歌曲与部编本七年级语文教材的系统整合模式周树格锦湖第一中学
8数学破拘囿  觅“拓”径    筑高度——例谈初中数学拓展性课程的开发贾金国瑞祥实验学校
9数学有心栽花花齐放,无心插柳柳成荫陈端乐新纪元实验学校
10数学在变式教学中培养学生的发散性思维孔祥鑫  滨江中学
11数学初中数学中考中几何最值解法探讨陈秀红安阳实验中学
12数学基于学科核心素养的初中数学拓展性课程的实践研究林蓓蓓飞云中学
13数学例谈初中函数拓展课李晓丹汀田第一中学
14数学借助平板变革教学   分层落实异步达谢  凯外国语学校
15数学数学课堂尝试学生“说题”   开辟有效学习后花园余金红集云实验学校
16数学基于微视频初中数学教学的实践与研究——以七年级数学阅读内容教学为例       鲍杨慧马屿镇第一中学
17数学核心素养视野下初中数学课程与网络信息技术的有效整合李贞刚莘塍第一中学
18英语初中英语课堂中塑造学生文化品格的策略许超超曹村镇中
19英语巧设阅读课堂问题  提升学生思维品质宋蒙雨金川学校
20英语巧设问,拓思维陈彩丹湖岭镇中学
21英语关注学生思维品质  提高教学实效薛小芬广场中学
22英语英语核心素养之文化品格在初中英语阅读教学中的培养单秀芳荆谷学校
23英语促进学生思维发展的初中英语阅读教策略娄崇花陶山镇中学
24英语穿着“情境”起舞——浅谈基于核心素养的初中英语听说课情境创设李  哲安阳实验中学
25英语初中英语阅读中培养欣赏思维品质的策略陈  舟莘塍东新学校
26英语激、透、见、简、趣 叶建娜外国语学校
27科学科学课堂  德育之圣地赵丽雅塘下一中
28科学例谈STEM视野下的任务驱动式教学——以《大气压强复习课》的磨课为例钟松珍海安中学
29科学实验教学也翻转翁小东飞云中学
30科学五星教学模式在初中科学教学的应用胡北科湖岭镇中学
31科学聚焦学生科学核心素养的“浮力”实验教学钟美雪平阳坑学校
32科学巧用微课新资源,促核心素养发展薛翔翔陶山镇中学
33科学提升科学高阶思维,促核心能力发展张梦雅飞云中学
34科学初中科学实验拓展性课程教学实践与反思吴  雪湖岭镇中学
35科学提升学生核心素养发展的复习课教学实践陈明霞安阳实验中学
36科学农村学生对初中科学说理题的解析研究张海燕碧山中学
37科学浅议《初中科学实验活动手册》在教学中的使用策略黄青青飞云中学
38道德与法制思维导图撬动《道德与法制》教学林晓丽顺泰学校
39历史与社会浅谈乡土文化资源在历史与社会拓展性课程中的开发与应用施德锋曹村镇中
40历史与社会基于历史意识素养的课程建构施  君林垟学校
41历史与社会历史与社会课堂教学中应把握的“点”陈日相溪坦学校
42信息刍议微视频技术优化初中信息技术有效教学效果 姚志勇外国语学校
43体育浅析提高原地双手头上掷实心球教学的有效性林华章莘塍第一中学
44体育瑞安市农村初中体育课准备活动的现状调查及对策谢作树罗凤中学
45体育“技术、体能、运用”视角下体能练习的有效性  施美芬外国语学校
46美术“倒推式”美术课堂教学之初探戴宇静滨江中学
47班主任论核心素养下学生合作与竞争能力的培养林晨晨云周中学
48班主任小照片,大智慧——浅谈照片在七年级班级管理中的应用与思考陈  优安阳实验中学
49班主任幸福班级:追问、探寻、守望戴爱平新纪元实验学校
50班主任翻身做主把歌唱夏珊珊飞云中学
51心理初中生父母效能团体的研究与实践陈茜茜马屿镇第一中学
52心理焦点解决模式在中学生学习辅导中的应用郑丽娜湖岭镇中学
三等奖(97篇)
1语文用方法抵达文本核心,以活动力促素养习得黄倩燕鹿木学校
2语文教学新常规下语文练习讲评课的变革陈丽丽阁巷中学
3语文行走在“新课表引领”的道路上罗金兰莘塍东新学校
4语文任务驱动,在阅读中生长——任务单在名著阅读中的运用高张希马屿镇第一中学
5语文以《威尼斯商人(节选)》为例浅谈戏剧教学策略许晓舟曹村镇中
6语文兵马未动,粮草先行吴一柔     滨江中学
7语文“沉浸”抵抗沉默——论沉浸式散文教学实施策略张淑惠安阳实验中学
8语文熟读精思子自知陈小凤飞云中学
9语文培养初中生语文创造性思维的几点尝试  卓玲丽滨江中学
10语文以情动人唤潜能  用象为文拨迷津蔡晶晶汀田第一中学
11数学初中数学复习有窍门赵海荣罗凤中学
12数学试卷讲评课也可以如此精彩蔡雷伟高楼学校
13数学模型建构   突出“套路”姜海丹汀田第一中学
14数学精细化设计数学作业助力思维发展赵  仙阁巷中学
15数学以人为本,打造高效课堂朱云挺飞云中学
16数学巧设课前练习,点亮数学课堂陈  正北外瑞安附属学校
17数学收集,改编,解析典型例题——提高中考复习的广度与深度王品寿湖岭镇中学
18数学让学生在命卷中提升自主学习能力陈伟华玉海实验中学
19数学删繁就简做文章,领异标新提效率杨顺旭飞云中学
20数学过程有效呈现,增添教学魅力宋其虎汀田第一中学
21数学利用类比思想整合课程,实现有效教学童辉艳云周中学
22数学新课程背景下课堂作业设计的实践与思考林婵青玉海实验中学
23数学渗透思维  培养学生素养吴祖海罗凤中学
24数学初中数学导学案的优化策略初探金  威湖岭镇中学
25数学轨迹法求最值问题舒丽芬塘下一中
26英语基于思维品质培养的英语阅读课教学设计刘丽霞瑞祥实验学校
27英语读出一片艳阳天——谈初中英语有效阅读教学彭星星北外瑞安附属学校
28英语从“假讨论”到“真合作”之蜕变                              郑章盈梅屿中学
29英语初中英语写作教学中英语核心素养培养的实践彭  俊曹村镇中
30英语《朗读者:中华古诗英译文诵读》跨学科拓展课程设计沈舒文马屿镇第一中学
31英语聚焦思维能力培养的英语阅读教学夏晓秋莘塍第一中学
32英语运用思维导图,巧记英语词汇张茜茜高楼学校
33英语借助思维导图培养学生词汇学习策略张林燕东山中学
34英语新课标下初中英语三步法写作策略探究杨伟丹瑞祥实验学校
35英语例谈基于核心素养的初中英语句型操练周志颖湖岭镇中学
36英语让学生在英语阅读课上“动起来”陈丽秋鹿木学校
37英语基于“拓展性课程”背景的农村初中英语绘本教学浅谈潘娇丽阁巷中学
38英语基于核心素养,构建有效听说课堂胡世珍陶山镇中学
39英语基于Harmer输入输出平衡理论的七年级英语课堂模式现状的调查与分析沈  鸿新纪元实验学校
40英语如何才能真正“懂”英语——论培养学生文化素养的重要性鲍欢乐汀田第一中学
41英语关注学习方式,提升学生言语能力李  苹东山中学
42英语自然拼读——打开英语殿堂的一把金钥匙蔡林芳滨江中学
43英语浅谈中国传统文化对初中英语教学的丰富与提升林雪珍滨江中学
44科学基于初中科学学科德育样式的实践研究——以常见的动物和植物复习课为例张杨杨瑞祥实验学校
45科学从近三年中考特点和变化谈科学实验探究题复习策略薛孝锋北外瑞安附属学校
46科学落实常规课堂,重视分层教育张文渊湖岭镇中学
47科学优化科学复习课堂,促进核心素养发展——以实验复习教学为例陈  丹马屿镇第一中学
48科学由前提到结论,利用推理培养批判性思维的实践研究林永向马屿镇第一中学
49科学STEM教育视野下初中科学核心素养的培养刘苏娟安阳实验中学
50科学基于核心素养的探究活动“问题链”设计曾海辉阁巷中学
51科学优化科学实验,助推有效学习——以《大气的压强》教学为例王金国瑞祥实验学校
52科学基于智慧课堂的中学科学以生为本的教学探究曾壹曦安阳实验中学
53科学大概念理念下初中科学课堂教学的预设和生成初探邵廷庆集云实验学校
54科学核心素养导向的初中科学教学策略李红叶罗凤中学
55科学问题链在初中物理核心概念教学中的设计黄洁洁飞云中学
56科学利用图片使科学复习回归教材张  娜陶山镇中学
57科学巧用错误资源,促进有效教学胡志远罗凤中学
58科学有策略的温故,有创造的知新欧玉峰仙降中学
59科学初中科学若干课堂演示实验教具的自制探索胡连钦陶山镇中学
60科学浅谈自主学习下的农村初中科学实验教学优化金蓓蕾罗凤中学
61科学绝知此事要躬行——浅谈演示实验的重要性胡付花新纪元实验学校
62科学精心施教,静待花开——浅议科学探究性教学策略的研究和思考谢文刚新纪元实验学校
63道德与法治“三学”潜入课,润“悟”细无声——小议创新教学模式下道德与法治课黄品芬新纪元实验学校
64道德与法治“家国情怀”润心田——浅谈思想品德课堂“公民教育”的缺失和对策陈  莹新纪元实验学校
65道德与法治案例教学让《道德与法制》课堂更“走心”蔡思思鲍田中学
66历史与社会坚持,改进——素养能力下讲授技能的有效性反思刘慧珍塘下一中
67历史与社会基于历史与社会学科核心素养理念下有效教学路径的探析陈  洁阁巷中学
68历史与社会历史与社会教学微视频的开发与运用——提高课堂效率,促进有效学习潘冰洁高楼学校
69历史与社会重构生本教育下的学生合作学习周岩锡湖岭镇中学
70历史与社会春风化雨,润物无声——浅谈历史与社会课程中的公民教育朱晓雨潮基学校
71历史与社会基于核心素养的教学关键问题实践探索董  活林溪学校
72信息初中VB教学中的课堂练习设计策略李楚楚陶山镇中学
73信息未雨绸缪巧“预设”、不拘一格妙“生成”郑若洁潮基学校
74体育健美操训练中现显表现力的思考陈晓芙飞云中学
75体育以“学生为中心”的体育教学探讨张林夏仙降中学
76体育立足生本,凸现1+1>2的魅力林荣华仙降中学
77体育分层教学提高体育课堂教学有效性浅谈吴孔仙马屿镇第一中学
78体育浅谈学习过程的增值评价在体育单元教学中的应用黄建雷陶山镇中学
79音乐叩响节奏之砖,走进音乐之门王威威湖岭镇中学
80音乐引来“活水”济课堂——提升自身音乐素养,打造有效课堂                     戴晓微场桥中学
81音乐网开一面,袅袅余音彭晓蓓飞云中学
82美术基于核心素养的初中美术单元教学设计实践与思考     黄旭东滨江中学
83综合核心素养下的应急救护拓展课程赵建余莘塍东新学校
84综合浅谈航模活动对青少年综合素质的培养王廷安玉海实验中学
85综合融入瓯绣教学,传承工匠精神王家升锦湖第一中学
86班主任撑起后进生一片天张春媚汀田第一中学
87班主任班级文化建设之我见阮向丽莘塍第一中学
88班主任热情关注,积极期待,真诚帮助——浅谈班级中等生教育张蓓蕾汀田第一中学
89班主任自省   自纠 自强叶  猛塘下镇第二中学
90班主任课改下德育与教学思考探究吴子健新纪元实验学校
91班主任让初中生在反思中成长——浅谈外来务工子女的教育问题和对策陈红湖场桥中学
92班主任特别的爱给特别的你——关于“特殊家庭”学生的一点思考郑菲菲玉海实验中学
93班主任彰显和谐魅力,优化师生关系尤肖飞瑞祥实验学校
94心理留守儿童心理健康调查和促健策略陈秀琴玉海实验中学
95心理浅析中学生受挫力的培养杨  嫦陶山镇中学
96评价提高数学课堂即时评价有效性的策略陈陆爱玉海实验中学
97评价高科技下的教学评价改革林如仙湖岭镇中学
小  学  部  分
一等奖(56篇)
1语文习作:行走于语言和思维之间彭永帆安阳实验小学
2语文四维聚焦,构建文体整合教学策略郑  芳鲍田中心小学
3语文基于语用意识高年级群文阅读议题选择的探究黄小娜安阳实验小学
4语文绘猜·绘串·绘说——以绘玩策略优化一年级象形识字初探黄玲蔚安阳实验小学
5语文基于群文阅读的心理描写指导策略林  燕虹桥路小学
6语文“微”言“微”语,给习作注入“微”动力高文文瑞祥实验学校
7语文批注——搭建阅读与习作的桥梁张玲洁鲍田中心小学
8语文巧析字理,优化识字——小学低段语文字理识字教学法初探黄玲芝隆山实验小学
9语文基于阅读测试的教学改进策略初探潘云娥广场实验小学
10语文小学单元习作教学的困境与突围胡亦楷塘下镇中心小学
11语文一对一,让写字更上一层楼王盼盼陶山镇中心小学
12语文“跨媒体”阅读:低段“亲子绘本阅读”新样态的策略研究杜爱菊湖岭镇中心小学
13语文循古法  探新招    重评价——我的低段写字教学实践戴跃琴塘下实验小学
14语文低段朗读教学的策略探寻池海英塘下镇中心小学
15语文返景入本土,情露笔端间周晓洁马屿镇中心小学
16语文“小题大做”——小学语文借题学文的教学策略 张慧婧湖岭镇中心小学
17语文当“写话”牵手“绘本”方如霜阁巷小学
18数学小点子•大角色——“图说模式”在一年级数学教学中的探索和实践郭慧芳瑞祥实验学校
19数学“微”中有乾坤,“读”中得真知——小学“2+3”数学深度阅读模式初探 木奥林瑞祥实验学校
20数学让“看”变“审”——浅谈如何培养小学低段数学问题解决的能力倪建丹市第二实验小学
21数学“万以内数退位减法”错误本源探寻及对策李  雅新华小学
22数学提升核心素养,打造“3+3探·练”课堂钱少棉市实验小学
23数学利用学情诊断  凸显复习成效——以“圆的整理与复习”为例谢翔翔江溪小学
24数学刨根问源寻定位  探径循路找对策——深度练习设计的思考与实践          杨燕花莘塍第七小学
25数学“估”之有道  “算”之有效季若若湖岭镇中心小学
26数学图形中蕴创造  直观中展本质——小学生几何直观能力的培养策略初探朱薛丽江南实验学校
27数学基于学力提升   优化单元教学尹淑君莘塍第三实验小学
28英语微信搭台,口语唱戏——小学英语口语类作业的设计与实施缪  华莘塍第七小学
29英语解读教材插图,助力主题情景创设杨成梅马屿镇中心小学
30英语“中西合并”式童谣在农村小学低段英语复习课中的探索与实践徐  燕桐浦镇中心小学
31英语基于核心素养下的小学英语阅读研究策略吴芳芳江南实验学校
32英语纵使小身板,也能拨千斤——细数PEP教材中易被忽视的板块郑冬青飞云中心小学
33科学立足农村 凸显整合潘挺挺马屿镇中心小学
34科学积“微”见著,张弛有度曾  杰陶山镇中心小学
35科学优化作业设计  多元作业评价——科学拓展性作业的实践与思考蔡其潦东山小学
36科学PBL模式下的“运动和力”单元的教学实践周思甜锦湖实验小学
37道德与法治规则意识绘本化植入道德与法治课堂的策略实践潘伟梅曹村镇第二小学
38信息摭谈思维导图在小学信息技术教学中的应用                孙丽盈陶山镇中心小学
39体育温州市中小学健美操推广策略的研究姚昌群市第二实验小学
40音乐导语,拨动音乐课堂的别样音符谢慧敏马屿镇中心小学
41音乐弦更张听为先——小学音乐欣赏教学中优化“聆听”的策略研究李依妮莘塍东新学校
42音乐创新教学评价设计  为音乐课堂添“天籁” 伟汀田实验小学
43美术看图、读图、解图——小学抽象画教学中“图像识读”教学的探究林自勉塘下镇中心小学
44美术你的作品,你做主金春晓马屿镇中心小学
45美术巧用纤维   “布”步精彩——浅谈纤维材料布艺教学的实践陈彬彬锦湖实验小学
46综合传承文化,剪出精彩——农村小学剪纸拓展性课程教学策略初探汤思思高楼学校
47综合“魔方印象”拓展课程的开发与实施研究吴会贵马鞍山实验小学
48综合让校园充满七色阳光——学校综合实践活动课程校本化开展实践张爱丽解放路小学
49特教聚焦培智教育信息技术课堂余逸文特殊教育学校
50班主任让80后父母回归教育主体的策略探微黄笑蕾市第二实验小学
51班主任“1+X”学生自主管理,优化班级管理模式张陈跃锦湖实验小学
52班主任没有孤独者——人数为奇数时,座位安排策略项青景塘下实验小学
53班主任有声活动   无声成长——谈班级“黄金300秒”活动蔡婷婷马鞍山实验小学
54班主任破茧化蝶,优化班级奖励机制——“小银行”奖励机制的实践与研究 芝锦湖实验小学
55心理绘本“多重奏”,活动“谱心曲”叶佩佩鲍七小学
56其他学绘本  玩悦读——低段“太阳花”阅读课型的探索与研究林海飞塘下实验小学
二等奖(128篇)
1语文基于学习支架的小学微习作教学设计薛建华广场实验小学
2语文立意:内容与表达的终极归宿杨云巧鲍田中心小学
3语文让课堂成为安静学习的空间——小学低年级学习共同体创建的尝试孟丽珍外国语学校
4语文由“点”到“面”  深度识字叶希希马鞍山实验小学
5语文语用视角下的微习作教学策略探微陈园园瑞祥实验学校
6语文聚焦图文   有效写话潘思思鲍七小学
7语文寻教材支点,淌写话活水——以一年级课文为例谈用课文教写话的有效策略邵谢欢罗凤中心小学
8语文微日记:小学生写作水平的“助推器”包一翔解放路小学
9语文“1+X”联读:让高段语文阅读教学更开放徐顺珍市实验小学
10语文让孩子连滚带爬地读——“1+X”整本书阅读实践谈陈雷敏瑞祥实验学校
11语文探寻习作教学的“高速入口”——例谈“习作评价可视化”模式构建雷冬梅红旗实验小学
12语文活用小语课本插图,促学生自主学习之策略例谈黄文墨潘岱小学
13语文小学高年级课外小说阅读“三品一悟”法指导叶华媚安阳实验小学
14语文“学教翻转”视角下的“三单”学习设计与运用金燕燕红旗实验小学
15语文巧用课堂作业   优化语文教学林  芳鲍七小学
16语文图说阅读——基于“图式”阅读的教学新尝试吴伟君马鞍山实验小学
17语文图像化策略在阅读教学中的应用与实践——以小学五年级为例张云丹瑞祥实验学校
18语文让阅读指向“微习作”——基于高段阅读材料的微作文课程设计蒋芝乙场桥第二小学
19语文搭建朗读的“鹊桥”——低段朗读入门的实践探索 郭偲偲塘下实验小学
20语文取舍有度  用之有效——“作者介绍”教学探析林清清陶山镇中心小学
21语文“一·三·五”式中年级状物类作文有序教学的探索与实践高  靖汀田第三小学
22语文巧留“空白”,变“讲”为“导”马晓静湖岭镇中心小学
23语文定标   调标——小学语文教学目标的制定与修改的实践研究黄蕾蕾陶山镇中心小学
24语文学前习之,不亦悦乎——浅议小学语文课前预习与课堂教学的衔接策略陈深秋江南实验学校
25语文基于思维导图的小学三年级习作教学实践孙晓婷陶山镇中心小学
26语文浅析山区小学语文习作教学的现状、原因及有效方法林思思金川学校
27语文第一学段名家作品导读策略的实践研究林建平林垟学校
28语文以文为本  巧寻方法    有效起步林爱仙飞云第二小学
29语文以导图为支点,撬动习作大石——浅谈如何提升农村学生习作能力张  颖东岩学校
30语文体验,让阅读更入味陈  丹马屿镇中心小学
31语文“小题”亦可“大做”——浅谈高段语文课后习题的有效使用王海燕飞云中心小学
32语文巧抓“精准知识”,开辟小学叙事类习作新天地的研究林盈盈飞云第二小学
33语文等闲识得“作业”面杨晶晶飞云中心小学
34语文激发日记兴趣,   提高语文素养黄小建仙降中心小学
35语文妙用课本插图  为教学插上翅膀——浅谈小学语文插图资源利用徐  芳江溪小学
36数学聚焦核心素养,基于学情,构建高效课堂王伟希碧山小学
37数学大数据+微课带你玩转数学课堂——以一年级错题分析的教学改进为例                              李海静汀田实验小学
38数学分数乘除法解决问题教学的再探究孔建明汀田实验小学
39数学让“后测”说话,建构高效课堂林俊涛广场实验小学
40数学应用数形结合思想   提高数学课堂实效张作波鲍七小学
41数学走出教材   收获精彩周淑芝锦湖实验小学
42数学基于核心素养下小学数学五年级学生合情推理能力培养的实践与思考    林小霞外国语学校
43数学例谈数学魔术融入小学数学课堂的价值与实施策略胡姜慧场桥中心小学
44数学沟通联系,建构意义方孔券阳光小学
45数学魔“数”——小学数学核心素养角度下看魔术与数学的结合许允准罗凤第二小学
46数学从核心素养出发  落实空间观念的培养吴蔡小新纪元小学
47数学有的放矢  提高效度——“目标性”小学数学课堂练习设计谢  伟瑞祥实验学校
48数学立足规律   寻找本质 发展空间——以“正方形涂色问题”教学为例孙国平市第二实验小学
49数学复习课,在整合中生长,在延伸处开花许仲贤解放路小学
50数学“数形结合”思想方法在“数与代数”中的实践应用林吟艳仙降中心小学
51数学基于教材学情,优化估算策略林旭亮湖岭镇中心小学
52数学“作业”本无华,“优化”成涟漪潘斌斌马屿镇中心小学
53数学置顶核心  落地学科素养陈建丰丰和小学
54数学用“信息”之钥,解“问题”之锁张若静碧山小学
55数学“广”适宜  “深”适度——浅谈小学数学拓展习题的设计 张冬梅陶山镇中心小学
56数学浅谈利用“加法口诀”提高20以内加减法计算速度的尝试及思考王祥祥汀田中心小学
57数学小学数学教学中的“练”“炼”“链”苏忠煊沙岙小学
58数学借图观数,让抽象的“数”看得见黄良琼马屿镇中心小学
59数学追本溯源,对症下药——分数乘除法解决问题的“三病三治”潘哈哈仙降中心小学
60数学学会“说”数学——小学低段数学语言能力的培养研究金意晴汀田中心小学
61数学小练笔,大作为——浅谈“数学日记”对提高学生数学素养的作用周小琴湖岭镇中心小学
62数学例谈小学低年级数学主题图的使用现状与应用策略何  达汀田第三小学
63数学让学生练就一双“慧眼”徐林洁养正学校
64英语小学英语对话课“整体情境”设计方法枚举林晓燕莘塍实验小学
65英语拓展为教学“点睛”——以培养核心素养为目标的小学英语拓展活动教学周  游市实验小学
66英语浅谈小学英语阅读教学中学生思维能力的培养池青青市第三实验小学
67英语借力思维导图,促有效自主阅读林陈丹汀田第二小学
68英语核心素养视角下的对话实践吴凤娟金川学校
69英语基于人文性的小学英语高段阅读教学策略思考林芳芳塘下实验小学
70英语借助图示,创高效小学英语语篇阅读课堂陈雅倩场桥中心小学
71英语构建支架  提高实效胡飞飞陶山镇中心小学
72英语小学英语PEP教材   Let’s try版块教学策略的探究吴素冬仙降第三小学
73英语“书”途同归   “写”心齐力李  玉新纪元小学
74英语巧设有效支点,培养多元思维——浅谈小学英语教学中思维能力的培养陈丽芬飞云中心小学
75英语思维导图:英语家庭作业优化的有效载体曾佩佩广场实验小学
76科学小学科学课外长期观察记录有效开展的实践研究周新碧塘下镇中心小学
77科学基于课堂引领科学项目化学习的实践探索——以《宇宙》单元为例吴一锚塘下镇中心小学
78科学指向小学生“宇宙空间”概念建构的有效教学策略研究王怡静安阳实验小学
79科学阅品读,跃思维,悦科学——基于科学教学中的阅读性延伸与拓展 鲁芙芙 湖岭镇中心小学
80科学直挂推测云帆   驰骋科学沧海——小学科学探究中把猜想与假设做到位之我见王明明飞云中心小学
81科学融入STEM学习要素的学科课程案例研究王  海仙降中心小学
82科学小学科学主题式拓展课教学的策略研究周赛君莘塍中心小学
83科学创新设计促提升,动手动脑做科学——以《神奇的小电动机》一课教学为例吴旭成莘塍实验小学
84科学运用多版本教材优化活动设计——以“教科版”和“苏教版”为例王胜弟集云实验学校
85科学巧设问题,在辨析中培养学生的创造性思维虞文文塘下实验小学
86科学项目式学习融入小学科学教学的微探讨   朱启跑安阳实验小学
87道德与法治妙评如“珠”,妙语生“花”——小学品德课堂即时评价初探叶建伟汀田第三小学
88道德与法治浅谈小学“历史题材”品德教学的品德性潘芳芳塘下镇第四小学
89信息核心素养视角下小学信息技术学业质量评价模式的探究与实践周美美鲍田中心小学
90信息“1+X”指导策略突破中小学创客教育中的创新思维限制徐华斌马鞍山实验小学
91信息核心素养视角下的小学信息技术课堂——以学科兴趣为基石的微课程实践李文晓罗凤第二小学
92体育校园定向运动课程的实践与探索金李根塘下实验小学
93体育瑞安市乡村小学高段学生体育学习现状调查与分析曹玉茶隆山实验小学
94体育让“意外”成就精彩蔡晓伟万松实验小学
95体育浅析集云实验学校2017体质健康测试结果江建雅集云实验学校
96体育感觉统合训练融入小学体育教学内容的有效性研究廖蔓菁市实验小学
97音乐在低段开展拟人化教学,发展核心素养李斯斯市实验小学
98音乐以美妙的童声提升学生的合唱水平尹姜伟马屿镇中心小学
99音乐结合“画面感”寻找歌曲中的情感答案邱玛丽上望第一小学
100音乐巧用多媒体,“淡妆浓抹”总相宜谢蓉蓉万松实验小学
101音乐“核心素养”下中小学音乐欣赏体验化教学的实践探索项丽娟飞云中心小学
102音乐古风新韵——浅谈小学音乐吟唱古诗词教学包君洁安阳实验小学
103音乐“音”风潜入夜  评价需有“声”梁晓毅上马小学
104音乐“先学后教”在歌唱教学中的实践与研究温美珍瑞祥实验学校
105美术催生在美术实践课上的创意——以《黑白拼贴画》教学实践为例徐  奥市第三实验小学
106美术核心素养下图像识读中美术语言的解读陈剑冰湖岭镇第二小学
107美术优化设计,提升欣赏素养——小学美术欣赏教学实践与思考叶斌杰塘下实验小学
108美术立足生本,凸显1+1>2的魅力 伟莘塍第二小学
109美术浅谈农村小学高年级美术图形联想的策略研究——以“手的图形联想”为例 芝塘下镇第三小学
110综合基于红领巾农科院建构立体式拓展课程的开发与实践探索  彭青青安阳实验小学
111综合活用地方资源  拓宽教育时空鲁周璇市实验小学
112综合品《玉海味道》   承“温州精神”朱小霞市实验小学
113综合小学低年级数学绘本课的“减、加、变、创”李琼琼塘下实验小学
114综合开渠引流,有效教学——夹缬艺术进课堂的实践创新郑晓静市第三实验小学
115特教自闭症儿童课堂干扰行为干预的个案研究郑晓安特殊教育学校
116班主任“心”字当头——和谐的新居民班集体建设之我见林颖芝莘塍东新学校
117班主任微而有味  微而有为潘雪慧新纪元小学
118班主任结合农村资源,在活动中凝聚开花李  娜碧山小学
119班主任浅谈核心素养视角下动画电影的德育价值与实践运用黄一涵安阳实验小学
120班主任手拉手共成长   心连心同追梦——谈班级建设中的联谊活动 娜鲍田中心小学
121班主任以情感为纽带   构建和谐班集体——浅谈“情感教育”在班集体建设中的作用 健江溪小学
122班主任查清溯源   多法并进 有效奖惩 个别引导薛婷婷汀田实验小学
123班主任仪式感,让班级管理更富诗意——浅谈“仪式”在低段班集体建设中的巧用王晓慧东山小学
124班主任撒播“角色”之种,收获成长繁华陈婷君丰和小学
125班主任在“冲突”中成长——浅谈小学生冲突的新探索陈玲洁塘下镇第三小学
126心理小学一年级学生冲突中教师干预策略探析林梦洁塘下镇第四小学
127其他温州鼓词中双音节方俗词的特殊语用现象翁一平云周中心小学
128其他促进小学高段学生从表面阅读过渡到中度(或深度)阅读的策略探寻叶明明林垟学校
三等奖(215篇)
1语文习作议题式“1+X”联读的实践研究虞春秀玉海中心小学
2语文一字一世界  一笔一乾坤——部编本一年级写字教学的实践和思考徐婷婷市实验小学
3语文就文取材,落笔生花——浅谈核心素养下高段略读课文小练笔的有效策略陈  怡上望第五小学
4语文图示,巧搭对比阅读策略的脚手架  陈瑞阳瑞祥实验学校
5语文以生为本,   让听写更有“趣”朱南环阳光小学
6语文策略引导,让概括有法可依戴菲菲鲍田中心小学
7语文巧用思维导图培养学生概括课文主要内容的能力俞  核场桥第二小学
8语文关注说明文体核心目标的生长点   薛  霞上望第一小学
9语文生本作业,要从“布置”走向“设计”吕一红场桥中心小学
10语文想象能力在飞,作文能力在追——提高小学生想象作文能力途径初探许一文场桥第二小学
11语文于无字处着力,寻求韵外之音——浅析小学语文阅读教学中的补白策略陈晓雅罗凤第四小学
12语文日记大解放——在真实上跳动的文字林阿三下林小学
13语文在表达中运用——低段学生生字巩固策略的思考林雅静罗凤第三小学
14语文基于语文核心素养的课堂小练笔的有效指导朱朝霞东山第二小学
15语文仔细解读新课标,为学生习作松绑李淑玉新纪元小学
16语文微课,让习作教学“闲庭信步”——以微课《写写我自己》为例庄飞琴罗凤第二小学
17语文让学生遨游在词语的海洋里林飞雪新纪元小学
18语文小学语文基于学情的复习策略林松华上望第一小学
19语文腹有诗书气自华:经典诵读序列构建与实践林建月集云实验学校
20语文落霞与孤鹜齐飞——小学语文读写结合的教学策略黄冷双海安学校
21语文一字一世界——部编版一年级写字教学例谈赵  凡海安学校
22语文“习”而通,“学”而融李晓慧万松实验小学
23语文小学低年级语文生活化识字的课堂教学策略探微戴玲飞市第二实验小学
24语文略之有度,简出精彩——关于略读课文教学的点滴思考     戴晓秋海安学校
25语文提高学习能力,发展核心素养——小学语文前置性学习策略初探杨舒涵东山小学
26语文口而诵,心而惟——在小学中低段语文课程中实施读经教育的探索实践林  芝岑头小学
27语文探寻以语用为目标的词语有效积累指导策略徐  京下林小学
28语文基于核心素养的小学语文课堂提问策略胡  珍上望第四小学
29语文聚焦学情研判   精准目标定位唐小佳马鞍山实验小学
30语文“引”得到位,“读”才高效叶树聪锦湖实验小学
31语文留白.想象.写话——绘本创意写话这样做郭晓月东山小学
32语文基于高阶思维培养的阅读教学例谈林  云集云实验学校
33语文比较,品文中百味——小学语文阅读教学中比较教学的实践陈丽霞陶山镇中心小学
34语文让学生踏上迷人的阅读之旅张喜乐高楼学校
35语文微世界,大课堂——微课在小学高段阅读教学中的实践应用廖  燕湖岭镇中心小学
36语文小议语文课堂上教学反馈的有效引导策略郑青青湖岭镇第二小学
37语文浅谈如何引导农村学生在生活中积累写作素材周云飞高楼学校
38语文乡土为墨,涓滴成河翁仙丹马屿镇中心小学
39语文农村民工子女部编教材识字现状和教学策略研究谢陈丽江南实验学校
40语文将整本书阅读“领进门”沈建姗仙降中心小学
41语文分步走,学写话金文雅梅屿小学
42语文能引善导  学会说话——低段写话指导之我见吴玻玻汀田实验小学
43语文“绘”开“话”朵香满园李  洁湖岭镇中心小学
44语文基于导学案,构建合作课堂——以人教版语文四年级上册《搭石》为例周利利湖岭镇中心小学
45语文打造一间会阅读的教室——浅谈中年级课外阅读的指导     雷超男飞云中心小学
46语文铺写话卷纸,让“拙笔生花”——浅谈低段学生写话教学陈厅厅枫岭学校
47语文三“本”一体,读写联动——以三年级教材为例谈核心素养下的阅读教学陈  英陶山镇中心小学
48语文“煮”诗  品诗——论小学语文古诗教学的艺术陈秀华 江南实验学校
49语文畅享阅读的甜美味道——提高小学语文课外阅读有效性的实践与探索孙  淑陶山镇中心小学
50语文以思维导图为梳,理作文构思之路赵芙蓉汀田实验小学
51语文读写结合,随文练笔——阅读教学中小练笔的探索研究陈凤妩桐浦镇中心小学
52语文新课程背景下如何引导学生课外阅读鲍林静马屿镇第四小学
53语文基于核心素养导向的小学语文预习策略探讨——以中段为例苏  瑞江溪小学
54语文以“文学圈”阅读方式促进小学中段学生课外阅读的有效开展曾小鸟周苌小学
55语文中年级段模块习作教学策略例谈林爱娜莘塍实验小学
56语文生本角度下低段朗读教学实践与研究陈少华塘下镇中心小学
57语文“解形联义”巧识字,“解词析文”促阅读叶梨芹汀田中心小学
58语文以读促改,开启有滋有味的写作之旅陈海英江溪小学
59语文小小读书卡,浓浓读书情——读书卡在小学中段课外阅读中的实践陈苏芬汀田实验小学
60语文基于语文核心素养导向的小学语文略读教学卢小燕碧山小学
61语文巧借美术插画优化小学语文教学——以三年级为例冯瑞燕飞云中心小学
62语文多元助力,乐于习作——小学语文习作多元评价模式初探丁朝丹江南实验学校
63数学画图策略让数学核心素养的培养“看得见”林 晓滨江小学
64数学一树一菩提,一“微”一世界——基于微信平台的小学数学辅导实践丁星环市实验小学
65数学关注核心素养  打造检学新模式马  坚新纪元小学
66数学点亮“错误”之花  焕发别样风采——浅谈错题在小学数学教学中的运用黄文文隆山实验小学
67数学思维导图助力小学生数学单元知识体系的构建虞施思滨江小学
68数学浅谈小学数学练习课设计的几点策略  虞  思市第三实验小学
69数学不以“误”小而忽之,走出计算中的误区谢玉明市实验小学
70数学数感:数学核心素养的支点金瑞瑞玉海第二小学
71数学“微”“读”联姻,相得益彰——小学数学微视频辅助阅读的实践与思考吴芳芳瑞祥实验学校
72数学观察·想象·操作——例谈核心素养背景下图形教学的策略与实践 曹言艺安阳实验小学
73数学小学数学概念教学的问题探讨与对策思考宋彬彬飞云中心小学
74数学思维“导”图,图“导”思维——浅谈思维导图在小学数学教学中的应用温美贤上望第五小学
75数学以问促学   让教学贴着学生的思维前行丁美多玉海中心小学
76数学线段图,让解题更添色彩——浅谈“线段图”在解决问题教学中的运用陈小娜市第二实验小学
77数学莫让“合作”变“合坐”——应用小组合作创建小学数学高效课堂陈丽思汀田实验小学
78数学“符”在心间“核”聚汇——小学生数学核心素养之符号意识的培养探究潘银环塘下镇第三小学
79数学“画龙”亦需“点睛”——浅探小学数学课堂结课策略戴圣育虹桥路小学
80数学小学数学开放题教学的实践与研究郑建辉外国语学校
81数学在“任务驱动”下有效习得数学活动经验徐旭展市第二实验小学
82数学让画图为空间观念插上想象的翅膀——以五下《图形的旋转》为例虞希好塘下镇中心小学
83数学有效追问,回归本真——小学数学课堂有效性追问研究颜华秋塘下镇第三小学
84数学探究合情推理,绽放思维之花——以“图形与几何”的教学实践探究为主金瑞君仙降中心小学
85数学基于概念表征视角,探究概念教学策略杨叶珍汀田实验小学
86数学巧用“数形结合”   灵动数学课堂郑潘胜养正学校
87数学小数数学教材主题图中的多元文化渗透研究蔡菲菲飞云中心小学
88数学基于数学名人名题的拓展课教学设计初探吴呈呈莘塍第七小学
89数学适时等待,精彩绽放——“等待”在小学数学课堂教学中的运用傅孔琼汀田中心小学
90数学巧用“画图”策略,打开思维之门任绵绵丰和小学
91数学批出新意,改出成效——小学数学作业批改的新尝试叶茜茜鹿木学校
92数学基于学生差异性的小学数学解题教学研究金晓飞飞云第二小学
93数学让作业“究错”成为学生思维新的生长点叶君君仙降中心小学
94数学小学生数学课堂“错误观”初探施  蒙江南实验学校
95数学核心素养视角下的小学数学有效思维的策略探究郑明安江南实验学校
96数学把握抽象内容的过程性教学黄海娜飞云第二小学
97数学核心素养下的小学数学课堂任务式教学林秀秀碧山小学
98数学数形结合,让创新思维在课堂中绽放林森森湖岭镇中心小学
99数学直面“错误”,演绎课堂精彩 谢乐平莘塍第六小学
100数学基于教材,让农村孩子在数学课堂上也“能说会道”黄欢欢汀田第二小学
101数学利用数形结合进行教学潘孝宇碧山小学
102数学曲终意未尽  课尽意无穷管晓思仙降第二小学
103数学模型思想在口算教学中的应用探究郑海威仙降中心小学
104数学例谈直观教学在小学数学教学中的运用蔡之余汀田第五小学
105数学基于教材横向比较研究的教学思考余志诚曹村镇中心小学
106英语褪尽浮华  尽显本真——探核心素养下小学生英语思维品质培养的策略薛建华瑞祥实验学校
107英语论思维导图在小学高段阅读教学中的运用姜冰筠高楼镇中心小学
108英语“互动”有温,“策略”有度——小学英语课堂提高师生对话质量策略研究虞佩佩莘塍第二小学
109英语例谈绘本教学在小学英语课堂教中的有效运用谢景如安阳实验小学
110英语寻英语故事的味道   促核心素养的发展——以一堂故事课为蓝本宋雅敏市实验小学
111英语基于学生思维品质发展的小学英语对话教学实践与思考王新新外国语学校
112英语在小学英语读写教学中如何促进学生思维品质的发展诸葛晓琴江南实验学校
113英语学生思维品质在小学英语复习课中的渗透与培养单新蕾陶山镇中心小学
114英语“4S”作业,让学生乐享英语——优化小学英语作业设计的实践研究黄晓春汀田中心小学
115英语课堂内外互动  绽放兴趣之花——论小学英语兴趣培养长效机制张豹珠 湖岭镇中心小学
116英语以问启思入佳境,以思促读见实效戴云丽新华小学
117英语开在思维导图上的素养之花——浅谈思维导图对六年级写作的促进作用戴晶晶碧山小学
118英语课前预习,英语学习的起跳板周芳芳潮基学校
119英语为英语打开一扇窗——“主题式英语文化节”拓展课的实施与研究池小红锦湖实验小学
120英语依托绘本资源,打造深邃课堂柯丽月安阳实验小学
121英语巧用网络  助力课堂             陈利珍新纪元小学
122英语基于歌曲歌谣创编的小学英语语言运用余菲菲虹桥路小学
123英语任务型教学模式下的农村小学英语对话教学姜媛媛永安学校
124英语潜心立足文本   巧设诗歌拓展——小学高段“儿童英文诗歌”阅读活动探析  任丽秋 隆山实验小学
125英语“意”为先   “趣”为径 “效”为本——运用绘本为英语拼读课锦上添花 陈燕燕集云实验学校
126英语浅谈小学高段英语课堂中的真实交流张嫦娥塘下镇中心小学
127英语借助思维导图提高小学高年级学生英语核心素养的探索虞小思上望第五小学
128科学小学科学教学中教具“有机整合”的有效性研究与实践苏忠华马屿镇中心小学
129科学以实践为引,用证据说话,孕育实证意识胡洋洋锦湖实验小学
130科学“微视频”在一年级科学课中的运用胡倩霞广场实验小学
131科学加强科学论证,促进概念建构夏彬彬汀田中心小学
132科学优化指导和评价,让课外探究乐融融——小学科学课外探究实效性的研究孙阿丽锦湖实验小学
133科学半自助教学设计背景下科学教具改进策略浅析张志瑞汀田第三小学
134科学小学科学后20%学生课堂行为优化的实践研究 高青青汀田实验小学
135科学活用教材:尊重学生的理解——以《空气占据空间吗》教学为例郑  程市实验小学
136科学让生活为科学探究助跑——浅析小学科学教育中实施生活化教学的策略叶建芳碧山小学
137科学对小学科学实验探究内容的建议陈林嘹飞云第二小学
138科学优化实验记录,提升科学素养王若雷东山小学
139科学让课外探究活动更实效——小学科学课外探究活动的现状及思考季云娟罗凤第三小学
140科学STEM教育理念在小学科学教学设计中的应用黄安娜市实验小学
141科学从一节课中获得的对准备小学科学实验课材料的启发黄  蓉陶山镇中心小学
142科学情境教学法在小学科学课堂教学中的应用研究林  娜场桥第二小学
143科学巧用生活资源   助推科学学习林  芳玉海第二小学
144科学核心素养构建课堂下备课的“四新”陈通瑞新纪元小学
145科学扬生活之风帆,创课堂之精彩徐成友阳光小学
146科学浅谈一年级学生科学课堂交流习惯的培养王明敏陶山镇中心小学
147科学科学课堂课外延伸内容的选择倪余蓉荆谷学校
148科学浅谈一年级科学课堂常规教学章瑞芳塘下镇第四小学
149道德与法治枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红范梅晓曹村镇第二小学
150道德与法治基于儿童立场的品德“低碳”课堂教学的策略思考 周建利林溪学校
151道德与法治巧用绘本  鲜活课堂傅肖寒陶山镇中心小学
152道德与法治立足儿童生活  培养“共在”人格——《道德与法治》课堂的活动策略探索蒋炜芬外国语学校
153信息Scratch与艺术学科整合教学探微吕作飞新纪元小学
154信息小学信息技术核心素养培养有效教学实践叶剑平万松实验小学
155信息论微课在小学信息技术教学中的运用许欢欢曹村镇中心小学
156信息微视频在小学信息技术教学中的合理运用金常常潘岱小学
157体育浅析瑞安市拉丁舞现状调查及对策郭少杰集云实验学校
158体育创新思维在体育教学中运用浅析王祥祥仙降第二小学
159体育先练后教——小学高年级体育有效教学的探索模式胡存海塘下镇第四小学
160体育小“问题”大“学问”——论小学体育课堂提问的有效性傅梦婷  隆山实验小学
161体育浅谈小学乒乓球队基础训练的培养黄崇璋马屿镇中心小学
162体育例谈新常规下小学篮球类教学内容学练标准的奥秘潘学成塘下镇第三小学
163体育小班化教学下瑞安市小学新居民学生低段体育课行为问题的教学思考 勇塘西小学
164体育一场游戏一场欢乐,一段训练一段成长——学校田径队游戏化管理初尝试王晓添塘下镇第三小学
165体育浅谈小学体育课堂突发事件案例的分析与思考贾翔翔潘岱小学
166音乐浅谈声势教学在小学低段节奏教学中的有效运用戴芳芳罗凤中心小学
167音乐关注“合之声”   追求“和之美” 丹红旗实验小学
168音乐以“境”促“情”——例谈小学音乐低段学生有效的情感体验蔡文丽莘塍实验小学
169音乐抓住音乐的脉搏——节奏 怡周苌小学
170音乐你是位优秀的音乐评委吗?——浅谈小学音乐教学评价夏雅茹汀田实验小学
171音乐“学在其中   乐在其中”——奥尔夫教学法对小学生节奏感培养的引探金  益滨江小学
172音乐学案导学教学模式在小学音乐教学中的运用陈婷婷仙降第二小学
173音乐“乐”漫漫其修远兮——浅谈童声合唱课堂教学新策略舒乐慧塘下镇中心小学
174音乐音乐教学中引绘画,融合做法内提效果尹爱君湖岭镇中心小学
175美术因评价而精彩——对美术作业评价的实施策略叶珍嗣锦湖实验小学
176美术借民间美术图像开展软陶探究学习林海梦外国语学校
177美术逆向构课——美术教研磨课新方法池贞贞鲍田中心小学
178美术放飞思维,灵动生成——浅谈小学美术教学中学生设计思维能力的培养潘如若上马小学
179美术以展示为桥梁,构建和谐美术课堂董静静安阳实验小学
180美术巧用身边物,让美术课堂大显异彩——以区域资源为支撑的美术课堂建设金如意宁益学校
181美术陶艺教学携手校园文化互动之实践金  洁阳光小学
182综合科学拓展性课程的实践参考吴成森养正学校
183综合基于魔方教学课程   培养学生数学思维 锋鲍七小学
184综合立足文化传承   提升汉字素养——小学汉字类拓展课程教学实效性初探 伟汀田第三小学
185综合梅借雪三分味,雪增梅一段情蔡伟一曹村镇第二小学
186综合经典《论语》微课程的开发与实施刘海清莘塍第二小学
187综合走进传统艺术   感受剪纸魅力黄秀芳锦湖第二小学
188综合让传统节日文化滋养孩子的心灵                             鲍丽娜安阳实验小学
189综合此处无“生”胜有“生”姜随心新纪元小学
190特教个别化教育计划下对智障学生实施单元主题教学的成效研究周碧贤特殊教育学校
191特教浅谈如何在培智语文课堂中渗透快乐教学孙小寅特殊教育学校
192班主任师“无为”而生有为缪西西碧山小学
193班主任从“王者峡谷”走向“成长荣耀”——浅谈班主任如何引导学生正确对待网游李彬彬湖岭镇第二小学
194班主任农村小学四年级学生午间阅读习惯培养 翔罗凤中心小学
195班主任“功”城为下,“功”心为上 杪阁巷小学
196班主任爱心•细心换取一片童心   ——让班级管理赢在起跑线上 杜湖岭镇中心小学
197班主任有“偿”机制——班级管理的有效激励颜碎媚市第二实验小学
198班主任育心“有痕”  润德“有声”——浅谈班级文化构建策略张丹丹瑞祥实验学校
199班主任浅谈全员参与的低段自律班集体建设戴雅丽海安学校
200班主任基于学生发展的班级生活建设思路与实践探索黄建青东山第二小学
201班主任让班级活动“咸鱼翻身”李丽孟汀田实验小学
202班主任“动”起来——浅谈微活动在带班建设中的有效策略  丁飞霞飞云中心小学
203班主任如何让外来务工子女积极发言蔡逸茹塘西小学
204班主任“三心”共成长,仪式感的养育力蔡微鹤红旗实验小学
205班主任激励教育,让农村留守儿童健康成长刘君君桐浦镇中心小学
206班主任播下平安的种子   守望安全的田野——初探小学班主任安全教育的策略 黎鲍田中心小学
207班主任提升少先队员幸福指数策略探微李  静新纪元小学
208班主任千般照顾,不如自护杨晓雅红旗实验小学
209心理浅析农村小学父母离异学生同伴交往障碍现象及策略薛厅厅汀田实验小学
210心理重习惯  突特色    强沟通——位体育老师的班级管理策略杨胡香市实验小学
211心理家校携灌“心苗”  共育生命之花                              林小琴安阳实验小学
212心理从三大效应浅谈小学低段后进生心理辅导周如诗鲍七小学
213心理默默浇灌,静待花开——浅谈瑞安市新居民子女焦虑行为及策略陈瑶瑶市第三实验小学
214其他农村学校教育困境黄筱怡曹村镇中
215其他因时施教,早期教育可事半功倍张海燕陶山镇中心小学
学  前  部  分
一等奖(8篇)
1学前巧借绘本构建幼儿园班本化课程的实践与研究蔡若雪滨幼瑞祥园区
2学前以“情绪加油站”为载体提高幼儿情绪调节能力初探 尹芯芯玉海中心幼儿园
3学前童画诉童心,抒情促发展——促进幼儿情绪情感发展的绘画活动实施与研究童杨杨玉海中心幼儿园
4学前“微生活”小剧场:支持小班幼儿自我表达的实践研究陈思思玉海中心幼儿园
5学前核心经验视域下的语言集体教学活动策略李  慧滨江幼儿园
6学前从观察中辨析,在理解下助推——在自主游戏中提升教师观察的核心经验 王蕾蕾莘塍中心幼儿园
7学前“小”材“大”用——   在低结构材料中幼儿科学探究能力的发展张蓓蓓机关幼儿园
8学前《指南》背景下优化过渡环节的组织策略秦  颖市中心幼儿园分园
二等奖(18篇)
1学前小班幼儿在美术活动中的评价戴珍珠宁益学校
2学前小小勘查员   快乐学数学——基于数学核心经验推进幼儿测量游戏的研究胡青青机关幼儿园
3学前玩转色彩,让孩子的世界绚丽多姿——幼儿园小班幼儿玩色活动初探陈菲菲机关幼儿园
4学前利用区域游戏缩短新生入园焦虑期瞿海秋市中心幼儿园分园
5学前乐趣中学习   玩乐中吸收——基于游戏支架下的音乐集体教学策略初探张梦瑶塘下镇中心幼儿园
6学前自由与表达——儿童水粉画辅导策略的实践研究郑艳胤莘塍中心幼儿园
7学前 解读“桌面游戏”,助推中班幼儿的自主性学习谢雯漪市中心幼儿园
8学前幼儿园感统训练对特殊儿童本体感觉失调发展的实践研究郑彬彬高楼镇中心幼儿园
9学前挖掘节日教育资源   共享绘画创作之乐蔡剑蕾飞云实验幼儿园
10学前基于“核心素养”,践行“生活数学”张瑞娜市第四幼儿园
11学前让线描写生在自主绘画中“以线达情”夏晓梅飞云实验幼儿园
12学前优画   善变——浅谈大班幼儿线描画活动中的指导策略赵舒曼马屿镇中心幼儿园
13学前幼儿园体育那些事儿——浅谈幼儿园体育教学活动的优化策略李  益市第三幼儿园
14学前“千里耳”养成记——中班幼儿的倾听习惯与能力的养成策略余雪婷罗山幼儿园
15学前自主区域巧用“匹配”徐环丽罗山幼儿园
16学前蜕变:大班餐后自主游戏开展的历程解析林彩霞市中心幼儿园
17学前浅谈手工活动对幼儿创意想象能力的培养——以手工玉米粒创作为例金恩慧莘塍中心幼儿园
18学前在核心素养背景下的幼儿区域游戏活动的实施途径陈张惠市第三幼儿园
三等奖(32篇)
1学前美在创作   乐在其中——幼儿自主创作石头画之初探林冰冰市中心幼儿园
2学前给幼儿一片纸浆活动的小天地黄  雪机关幼儿园
3学前以“趣”促学,乐在“读”中——浅谈小班绘本阅读游戏化策略的探索姜  露湖岭镇中心幼儿园
4学前分享阅读、共享成长——分享阅读渗透主题活动中的思考赵  若罗山幼儿园
5学前单丝不成线,独木不成林——浅谈大班幼儿合作能力的培养陈韵琳潮基学校
6学前基于“节日绘本”的传统文化教育实践与探索陈  苗滨幼瑞祥园区
7学前听其声,寻奇心——互动性主题墙对幼儿自主学习的影响研究杨  静市中心幼儿园分园
8学前引绘本   展环创 显特色——借助绘本题材,开展环境创设的研究蔡小聪塘下镇中心幼儿园
9学前以幼儿园游戏故事为载体,解析游戏与学习的内在关联性曾丽娜莘塍中心幼儿园
10学前谈幼儿园区域活动中自主游戏与幼儿快乐成长的点滴经验施丽丽莘塍第二幼儿园
11学前心无旁骛,畅游“科学游戏”——在集体活动中培养幼儿的科学核心经验孙萍萍罗山幼儿园
12学前迎合需求   顺势优化——聚焦推进幼儿“真游戏”的指导策略杨黎明莘塍中心幼儿园
13学前幼儿不合群行为的教育策略研究娄心心市第三幼儿园
14学前拓体育游戏创新之路,启中班幼儿全面之智王  竹潮基学校
15学前“悦读越快乐”——浅析幼儿阅读兴趣的培养策略徐佩炜塘下镇中心幼儿园
16学前浅析社会性游戏中幼儿协商能力的养成唐晓丹玉海中心幼儿园
17学前以案例“护送小蚯蚓”为例浅析幼儿的关爱行动陈晓慧莘塍中心幼儿园
18学前小角落,大世界——浅谈在自然角中培养小班幼儿的责任意识何晓飞塘下镇第三幼儿园
19学前优化科学集体教学,满足幼儿探究需要张雪莲市第四幼儿园
20学前书香润童心,“悦”读伴成长——基于核心经验下的幼儿绘本阅读指导策略金小丹机关幼儿园
21学前巧设“材料超市”,培养大班幼儿游戏自主性陈金丽滨江幼儿园
22学前小区角,大“社会”——浅谈幼儿园区角的创设余秋蓓莘塍第二幼儿园
23学前运动中促合作——户外体育活动中大班幼儿合作能力的有效培养胡小曼市第三幼儿园
24学前把握关键点让“小树”发“嫩芽”林润滋永安幼儿园
25学前一日一世界——漫谈幼儿园一日生活常规教育柯芙蓉滨江幼儿园
26学前“真游戏”,真有戏——谈幼儿游戏行为的观察和支持策略王  淼玉海中心幼儿园
27学前创“活”环境   享“真”游戏——浅谈幼儿自主性游戏中环境的有效创设朱丽丽马屿镇中心幼儿园
28学前奏响幼儿园多媒体教学的四重奏薛海燕东岩学校
29学前快乐间餐   自主分享——指南背景下幼儿园间餐环节的自主性实践与思考邵文贞滨幼瑞祥园区
30学前以民俗游戏为载体推动游戏早操“三化”——农村幼儿园游戏早操创新策略林秀慧罗山幼儿园
31学前例谈以自主游戏促幼儿心理健康发展的基本路径胡  丹飞云实验幼儿园
32学前小机械,立大功——《指南》背景下开展机械建构区多元形式的探究王欢欢莘塍第二幼儿园


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